随着互联网络的普及、信息技术的不断更新发展，以及“三通两平台”、“一师一优课   一课一名师”等国家政策的推出，传统录播的建设模式已经不能满足当下教育录播的需求，教育信息化2.0时代，教育录播需要从应用融合发展，向创新融合发展转变，从而满足学校信息化建设需求。

6月28日，由蚌埠市电化教育馆指导、三步科技协办的“信息化2.0时代，聚力录播新发展”研讨会在蚌埠市举行，蚌埠市各区县教育局领导、电教馆馆长、学校校长及信息化负责人共聚一堂，共同探讨教育信息化发展趋势、信息技术在教育管理和教学领域的深度应用及融合创新模式，交流教育录播发展新方向，分享成功的学校应用案例。

信息化的建设要从单纯的设备堆砌向师生的使用、体验方向、应用融合创新转变，所有的平台端、教室端设备全部以师生为服务对象，通过师生信息素养的普遍提高来推动教育信息化事业的发展。学校要加强规划，在信息化建设过程中，不仅要综合考虑当地教育实际需求及教育资源共建共享问题，还要考虑信息化设备的多功能性、稳定性、先进性、兼容性，以及设备在部署、使用、维护等方面能否带来便捷性。

会上，三步科技常务副总李杰提出希望通过本次交流探讨可以充分了解教育录播的需求趋势，为蚌埠市教育信息化的可持续发展积累经验。

三步科技南方区技术经理开捷在会上带来关于“陪你走近录播2.0时代”主题演讲，从教育信息化建设核心——录播的角度分析了从信息化1.0到信息化2.0时代的录播升级转变。他认为，在大数据的时代背景下，教育信息化2.0时代的录播系统应是以“体验”为依托，以“数据”为基础，以“联接”为核心，以“开放”为策略，以“智能”为目标的，基于这五点，三步科技在2.0设计发布的全新录播系统，秉承了公司一贯以来的互动+录播一体化的硬件设计，推出集体验、数据、联接、开放、智能、教学应用、教研应用、管理应用等功能的互动录播一体机TS5000，助力学校建立教育资源共建共享体系，改进教师资源的均衡配置，促进优质教育资源合理分配，有效解决教育资源的不均衡发展。

现场，与北京、南京、郑州三地的互动课堂演示真实地展现了信息技术带来的便利，轻松实现1+N远程互动录播课堂，满足了学校日常教学需求，在普通教室中装上录播系统，老师随时可以录制课程，积累资源，智能操作，简单易学。

三步科技智慧教育产品已在长沙市网络联校、恩施“三式课堂”等得到有效应用，未来，随着信息技术革新步伐的加快，三步科技必将不断突破，持续深入剖析教育教学需求，打造易用高效的录播产品，为教育均衡发展贡献力量。